孩子不能承受「考證教育」之重

2017-05-30 19:13:28 4811
  雖然還沒有到「招生季」,可對家長而言,「名校爭奪戰」已打響,孩子們也成了考證專業戶。同時,考證熱早已從小學「傳染」到幼兒園。越來越多的孩子們不得不遊走於各大考場,根本無暇發展自己的興趣愛好。  一……

  雖然還沒有到「招生季」,可對家長而言,「名校爭奪戰」已打響,孩子們也成了考證專業戶。同時,考證熱早已從小學「傳染」到幼兒園。越來越多的孩子們不得不遊走於各大考場,根本無暇發展自己的興趣愛好。

  一位孩子手中持有41張證書、獎狀,可她的父親仍然覺得女兒缺了奧數證書條件不夠「過硬」,對孩子是否能進入好的初中仍十分茫然。一個孩子到底需要多少證書才夠用?父母的擔憂透著一種無奈。應該說,「唯證是從」既有學校的原因,也有家長的原因。而從整個素質教育的高度看,則反映出一些觀念上、制度上的盲區。

  根據規定,公辦中小學實行對口政策,即家長無需擇校,完全根據就近入學的原則升入小學和初中。但是,在教育資源有限,重點學校、名牌學校名額有限的情況下,學生的各類證書就有用武之地了。另外,一些家長的「迷信」也助長了「考證教育」之風。上海某育兒論壇特別對近200名家長做了「考證是否有用」的調查,結果170人把票投給了「考證章有用,便於孩子小升初時擇校」。一些家長認為,考證雖不科學,或不能完全說明孩子的水平,但還是從一個側面反映了孩子的一部分能力,況且多拿證書總不是壞事。

  考證熱越來越低齡化,這是不正常的,涉及多方面的因素,不可否認考證能夠在一定程度上提升學生的素質,培養他們的能力,但不應該過分強調這種作用。況且,不尊重孩子真實的興趣,僅僅為了獲得證書而逼迫孩子學自己不感興趣的科目,其實是變相的應試教育。

  興趣、特長本是素質教育的一部分,但是,「證書化」卻背離了素質教育的初衷。素質教育不是「考證教育」,一紙證書,並不能「證」出一切,不能將「考證」簡單理解為素質教育的成果反映,素質教育應該是全方位的。果真把孩子逼成證書「考霸」,那將是整個素質教育的悲哀。況且,我們的孩子也不能承受「考證教育」之重。

  

xyz  xyz